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《鼓浪屿之波》简案

作者:刘正君 来源:未知 更新日期:2012-12-11 浏览次数:
教学内容:  学唱歌曲《鼓浪屿之波》
    :  一课时
    型:  唱歌综合课
教学目标: 
1、通过亲切、优美的声音演唱歌曲《鼓浪屿之波》,让学生感受深切的爱国情怀,体会歌中的思乡之情。
2、通过对我国辽阔海疆(如:钓鱼岛的历史和现状)的了解,激发学生的爱国情怀。
教学重点: 

  1. 学唱歌曲《鼓浪屿之波》,提高学生感受并表现音乐的能力。
  2. 了解钓鱼岛的历史和现状,激发学生的爱国情怀。
教学难点
 1、正确的演唱歌曲《鼓浪屿之波》,准确地表现中华儿女盼望祖国统一的真挚情感。
 2、注意歌曲中的乐句及弱起节奏构成的旋律。
    :   钢琴、多媒体课件、口琴等
教学方法:     听唱法、欣赏法、示范法、情景感染法等
教学过程: (课前播放并吹奏歌曲《大海啊故乡》)集中学生注意力,为上课做准备。
一、导入
1、师生问好
2、导入新课:
由《大海啊故乡》导入几幅画面,引出鼓浪屿。
3、介绍鼓浪屿:
1、鼓浪屿的地理位置
2、介绍鼓浪屿的名胜风景、“钢琴之岛”、“音乐之乡”美誉的由来。引入歌曲《鼓浪屿之波》。
二、初听全曲,交流问题。
把歌曲完整欣赏一边,熟悉一下歌曲的旋律和歌词。
1、体会歌曲表达了什么样的思想情感?(请同学发言)
2、在歌曲中出现了几处风光?(请同学发言)
3、师生互动小结后,由日光岩引入介绍歌曲创作背景。
三、学唱歌曲:
(提醒学生歌唱姿势的要求)
1、学唱方案:(根据各班学生接受能力的不同)
(1)教师范唱第一段,同学们用哼鸣(提示方法)跟唱,进一步熟悉歌曲旋律,同时看好谱例,注意词曲的结合。
或((2)教师演唱难唱的乐句,学生演唱能够唱下来的乐句,师生配合演唱。···)
2、歌曲旋律可分为几个乐句?几个乐段?
3、以第一段歌词为载体,分别学唱每一乐句,并提出要求。
要求(视情况而定):每一乐句唱三遍。(或者两遍)
第一遍由老师范唱,同学们哼鸣跟唱。
第二遍师生一起唱。
第三遍,同学们自己歌唱。
4、解决演唱难点:
(1)第一、二乐句的对比演唱。
(2)第三、四乐句弱起节奏的准确性。
····
5、跟随老师伴奏,完整演唱第一段
6、跟伴奏试唱歌曲第二、三段,发现词曲结合生疏之处加以解决。
四、跟随老师伴奏,完整演唱歌曲
1、歌曲的情绪情感怎样处理?(请同学发表建议)
2、师生讨论后,师分析总结。
3、带着情感一同来演唱歌曲,老师为大家伴奏。!
4、全体同学一起跟伴奏音乐有感情的演唱全曲。(老师为大家指挥)
五、动情演唱:
1、形式:男、女生组
2、分乐句有:男生演唱、女生演唱、合唱等。
3、要求(视情况而定):
(1)声音洪亮,富有感情。
(2)男生演唱时女生哼鸣伴唱;女生演唱时男生哼鸣伴唱。
4、对整首歌曲情感等进行总结归纳。
六、拓展延伸,情感深化。
由基隆港、台湾岛引出钓鱼岛。
1、图片欣赏引出钓鱼岛。
2、了解钓鱼岛地理位置。
3、以(配乐沙画)视频(老师解说)和图片形式让同学们了解我钓鱼历史和现状,激发其爱国热情。
七、结束语
升华爱国情感,在歌曲中祝愿祖国更加繁荣富强!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
初中音乐课
《鼓浪屿之波》
简案
 
 
 
成武县实验中学
刘正君

(责任编辑:admin)
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